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管理思维全球化

MBA50.com主编 麦思文 2013-03-25 15:21:50  评论0 随时随地看新闻

虽然中国的发展速度最近有减缓的趋势,但是在可预见的未来,中国还是有希望在某个时点成为世界领先经济强国。

不过,如果整个国家要发挥她的全部潜力,就需要超越之前的传统市场,进入竞争不断加剧的全球新市场。在这个过程中,确定是要建立和维持一个不但有中国人、还有来自世界其他国家和文化的人的公司结构。

但是,有一个因素在威胁着中国的这一进程——那就是符合这一需要的经理人和专业人士的持续缺乏,他们要同时兼具专业技能、商业意识和国际经验,并具有对开发和留住高效职员至关重要的软技能。

面对这样的挑战,组织和个人都转向商业教育,来获取一个加速的发展通道。除了像中欧这样受尊重的本地商学院之外,商学教育的很多需求者都将目标瞄准了商学院的故乡:美国和西欧。 

欧美商学院一年或两年制MBA课程可以有助于操练管理技能、与同学交流知识和经验,这些课程能帮助中国企业未来变成真正的全球主角么?

今天,越来越多的企业都接受:对下一代的企业领导者来说,最重要的能力是创建、协调和发展国际团队。他们也认为,这一技能不可能只在一个学校里获得,即使商学院可以安排多国旅行学习加以弥补。他们的观点是,学生需要在尽可能多的世界主要商业市场中历练,不但要接触当地的学者,也要接触当地的企业家和企业领袖。

在这些新生的多地点课程中,由浙江大学、美国普渡大学和法国里昂商学院共同创办的全球企业家课程(GEP)是一个典型。这一项目在一年中让学生有机会在三地校园中学习。更高级别的课程如IMPM,在圈内以其奉行的“反MBA”哲学而著称,这一课程的主要支持者有亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg),这一项目将更多富有经验的经理人和专业人士带到巴西、中国、加拿大、印度和英国学习实践。

OneMBA课程涵盖了美国、拉丁美洲、欧洲和亚太地区的商学院,该项目副主任Jay Swaminathan认为,多地项目可以有助于摆脱传统商学教育以西方为中心的视角。他认为“这些项目可以做的,是让参与者用在公平的基础上看待每一件事情,就是说,他们可以避免用根深蒂固的偏见来评价管理方法和技巧,而是客观地估计这些方法和技巧的内在能量和价值。同样重要的是,这些课程可以让新兴市场的经理人和专业人士直接分享知识和经验。”

这些课程对中国的管理人士来说也具有一些价值,使他们可以建立下一代的全球企业。

 

(责任编辑:江金柱)
 
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